Los socialistas y la educación en el Parlamento
- Escrito por Rodolfo Llopis
- Publicado en Déjà Vu
“Veamos ahora lo que hizo la minoría cuando se discutió la Constitución en el Parlamento. Tiene ésta dos artículos, fundamentalmente uno, que se ocupan de la instrucción pública. Nosotros hemos llevado a ese artículo lo que en conciencia creíamos que podíamos y debíamos llevar. Ya lo ha dicho el compañero Cordero al principio, conviene repetirlo: esa Constitución no es nuestra. Nosotros hemos podido llevar a ella incluso más coas de tipo socialista; pero no hemos querido, pues hemos entendido que no debíamos; hacerlo por respeto a nuestras propias ideas. ¿Cuál hubiese sido nuestra situación si per la mecánica parlamentaria hubiésemos conseguido que se incrustaran en la Constitución principios, ideas, afirmaciones, obligaciones socialistas que luego no se cumplieran? Para ser letra muerta en la Constitución no nos interesaba ponerlas; para que fuesen falsamente interpretadas y luego resultaran caricatura de nuestras propias ideas y se desacreditaran, tampoco nos interesaba que se recogieran. ¿Qué hemos hecho, pues? Llevar solamente aquellos principios que cedamos debían estar en la Constitución y que son susceptibles de desarrollarse, de desenvolverse y de poderse aplicar.
En orden a la enseñanza hemos llevado los siguientes principios: Primero, el referente a la escuela unificada que todos vosotros conocéis ; la necesidad le que una ley de Instrucción pública acabe con las contradicciones que hoy existen en la organización escolar y con esa serie de instituciones que se están haciendo competencia a fin de que respondan a un plan de conjunto en el que, sucesivamente, desde la escuela maternal hasta la Universidad, haya una eran -unidad; y segundo, el principio relativo a la selección, el principio de cómo ha de pasarse de un grado a otro, suprimiendo el carácter plutocrático que hoy tiene la enseñanza, con objeto de que no se pase de un grado a otro en virtud de las condiciones económicas del estudiante, sin tener en cuenta las mentales y la vocación. Nosotros querernos que en la selección se tengan en cuenta, fundamentalmente, la vocación y la aptitud del estudiante, encargándose el Estado, mediante la consiguiente ayuda económica presupuestaria, de que ningún niño o estudiante español con vocación y capacidad para estudiar se vea privado de acrecentar su cultura porque se lo impida la realidad social y económica de su familia. Estas cosas en principio, quedan incrustadas en la Constitución. La ley de Instrucción pública será la encargada de darle el debido desarrollo.
En la Constitución está también el principio fundamental común a casi todos los republicanos—y digo a casi todos, porque muchos que se llaman republicanos y que han manifestado que ésta era su posición y su actitud, no siempre la observaron—; me refiero principio del laicismo en la enseñanza Este principio está afirmado en la Constitución, afirmado en el artículo 3.º, cuando dice que el Estado no tiene Religión , afirmado expresamente en el 48; afirmado en el 26, cuando prohibe a las comunidades religiosas que puedan dedicarse a la enseñanza en España.”
De un discurso de Rodolfo Llopis en el mitin parlamentario del 6 de diciembre de 1931 en el Teatro María Guerrero. (Fuente: El Socialista, número 7123)
