La educación física aumenta la concentración del alumno en la clase siguiente
Las clases de educación física debería colocarse justo antes de las asignaturas que requieren una mayor concentración y atención, como matemáticas, filosofía, lengua, física o química, porque el ejercicio moderado potencia la funciones cognitivas. Así se desprende de un estudio científico en alumnos adolescentes, de 13 a 17 años, del Centro de Investigación del Deporte (CID) de la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche (Alicante).
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