¿El regreso al futuro implicará en parte renunciar a lo digital?

Han pasado más de 500 años, y la importancia de Tordesillas vuelve a ser evidente, sobre todo cuando se busca establecer reglas para un mundo conocido “y aún por descubrir”, sin embargo, de momento el objetivo no será dividir nada entre Portugal, España y Brasil, sino sumar esfuerzos conjuntos.

En este sentido, los rectores del Grupo Tordesillas se reunieron en Brasilia para discutir la transición digital y la importancia socioeconómica para las sociedades, observando algunos desafíos, a saber, las principales implicaciones para la educación, las relaciones sociales y la relación con el conocimiento.

Dicho esto, una vez más conocidas viejas naciones comparten sus conocimientos y también forman parte de un mundo a ciegas, ya que queda completamente en entredicho la convicción de que la institución que genera el conocimiento es capaz de controlar la calidad de los textos al tener a su disposición una herramienta con limitaciones.

Los responsables de estas instituciones educativas que componen este grupo proceden de universidades portuguesas, españolas y brasileñas.

Según Rui Vieira de Castro, rector de la Universidad de Miño y presidente electo del grupo, destacó los desafíos comunes que enfrentan los tres países de cara a la transformación digital.

La conferencia reunió a 55 instituciones, con énfasis en el papel que juegan las universidades en el desarrollo socioeconómico de la población. Vieira de Castro mencionó en los debates el uso de la inteligencia artificial en la educación, destacando su influencia en la producción de conocimiento científico y la evaluación académica universitaria.

También se discutió que en el futuro el foco debería estar en priorizar las siguientes competencias en la población académica; la capacidad de pensar críticamente sobre la información que se enseña e investiga, considerando la importancia que esto tendrá en una educación superior más digital y menos dirigida por humanos.

La digitalización de la educación superior trae varios beneficios...

De entrada, la transición digital mejora la accesibilidad y los costes asociados a ella. En otras palabras, es posible que estudiantes de diferentes partes del mundo tengan acceso a la educación sin tener que cambiar de país ni viajar. Esta democratización de la educación fomenta la diversidad y reúne a una comunidad estudiantil global.

Además, la flexibilidad de la educación digital se adapta a la individualidad de cada persona, permitiendo a los estudiantes equilibrar sus vidas más allá del recorrido académico.

Por otro lado, existen desafíos notables asociados a la educación digital. Una preocupación importante es la falta de interacción social, que se revela en la limitada interacción entre compañeros y la pérdida de oportunidades y conexiones profesionales que sólo pueden realizarse mediante el esfuerzo físico en el modelo más tradicional.

Sin embargo, no todo el mundo tiene acceso a internet y a computadoras, es decir, a equipos adecuados y a un ambiente adecuado para tomar clases y disfrutar al máximo de la educación. Esta disparidad puede perjudicar la inclusión que idealmente debería promover la educación.

Otro inconveniente es la falta de retroalimentación inmediata por parte del docente, lo que también puede perjudicar el proceso de aprendizaje.

Y, por último, pero no menos importante, el hecho de que, a pesar de que la transición digital ya se había producido en otros países, concretamente en los países más septentrionales de Europa, ellos mismos comenzaron a volver a modalidades más tradicionales porque se dieron cuenta de que la educación no es tan productiva cuando se imparte sólo con tecnología digital, ¡sin libros o escritos que son esenciales para la memoria y el desarrollo de nuestra cognición!

Encontrar un equilibrio entre los beneficios de la educación digital y sus desventajas es esencial para aprovechar todo su potencial y al mismo tiempo enfrentar los desafíos asociados...