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En el día a día de cualquier estudiante hay algo que marca de forma importante su trabajo: los exámenes. Son fundamentales para pasar de curso y obtener un título o un certificado en cualquier estudio que se quiera llevar a cabo.
Cada año, en España, el alumnado de 2º de Bachillerato que desea acceder a estudios universitarios se enfrenta a varios exámenes cuya calificación repercute directamente en su elección y, por tanto, en su futuro académico.
Gestos y balbuceos expresan la emoción de bebés y primeros lectores cuando la maestra les lee, les muestra el libro, sus ilustraciones y, a veces, acompaña el texto de melodías y movimiento. Consigue así un momento de auténtico disfrute compartido.
La pornografía es, según la Real Academia de la Lengua, la “representación explícita de actos sexuales que busca producir excitación”. Sin embargo, esta definición se queda corta. No usamos de manera exclusiva la pornografía para excitarnos, especialmente cuando somos jóvenes y hemos tenido pocas o ninguna experiencia sexual. El primer motivo para su uso entre jóvenes es masturbarse (43,9 %), la curiosidad será la segunda razón (40,4 %) y el tercer motivo es aprender de sexo (25,4 %).
Tanto si enseñamos de manera presencial como si enseñamos a distancia, tanto para el trabajo directo con el alumnado en el aula como para reuniones o para la gestión del día a día, existen algunas herramientas y plataformas que se nos suelen venir a la cabeza con facilidad. Entre ellas Google Classroom o las aulas virtuales desarrolladas específicamente por consejerías de educación de cada comunidad autónoma o centro educativo.
El objetivo del Barómetro Internacional de la Salud y el Bienestar de los Trabajadores de la Educación (I-BEST) es conocer mejor las condiciones de trabajo y las sensaciones de los trabajadores de la educación. Fue creado en 2021 por la Red Educación y Solidaridad (RES) y la Fundación de Empresas para la Salud Pública (FESP), con el apoyo de la Internacional de la Educación y la Cátedra UNESCO de Educación y Salud, con el objetivo de promover la salud integral, y con la idea de que el equilibrio físico y mental de estos profesionales es una condición esencial para una educación de calidad.
Imaginemos una clase de historia en la que los eventos estudiados cobran vida ante nuestros ojos: mientras el profesor narra los acontecimientos clave de la Revolución francesa, los estudiantes se sumergen en una experiencia visual envolvente. Las figuras históricas emergen como hologramas tridimensionales en el aula, recreando los momentos más cruciales. Robespierre pronuncia sus discursos, el clamor de las masas resuena mientras toman la Bastilla.
El cambio es algo siempre presente en nuestras vidas; quizá, ahora más que nunca antes en la historia. En generaciones anteriores, un trabajo o una relación podían durar toda la vida. Hoy es mucho menos frecuente. En el ámbito profesional, además, se estima que dos de cada tres adolescentes van a trabajar en profesiones que aún no existen.
Rafael, de 4 años, está en la frutería con su madre, cuando escucha decir “¡Un maracuyá!” al tiempo que mira la fruta que sostiene su madre en la mano, nueva para él. Esa experiencia es suficiente para que Rafael nombre la fruta al verla en casa y la encuentre en la bolsa, mezclada con otras cosas, cuando su madre le pida el maracuyá.
Dos de las premisas que más destacan en la nueva ley educativa que se está poniendo en marcha en España son la inclusión de la educación comprensiva mediante la aplicación de los principios del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) y la potenciación de la competencia digital.
¿Con quién dejamos a nuestro bebé? Esta es la pregunta que se hacen todos los padres jóvenes cuando acaba el permiso de maternidad o paternidad, a veces sin saber muy bien qué opción elegir. Sobre todo porque muchos de ellos se enfrentan a la escasez de plazas de guarderías públicas.
Todos hemos pronunciado o escuchado alguna vez estas palabras (o algunas similares) de la boca del padre o madre de un adolescente: “No me cuenta nada. Se pasa el día encerrado en su habitación, si sale lleva los cascos puestos y no me oye, me contesta con monosílabos y parece que le molesta que intente hablar con él…”.
El final del verano marca el regreso a la rutina académica, y con ella muchos adolescentes abandonan los hábitos activos que adoptaron durante las vacaciones. Teniendo en cuenta que la Organización Mundial de la Salud recomienda al menos una hora diaria de actividad física para los jóvenes, el hecho de que al comienzo del curso se vuelven más sedentarios es preocupante y puede afectar su salud física y mental.
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