Entre las diferentes funciones prioritarias de los docentes universitarios se encuentran tanto la función educativa de introducir y formar al alumnado en la disciplina objeto de estudio, como la formativa de prepararle para desenvolverse de forma adecuada en el campo profesional y personal.

La cultura del aula es una base muy importancia de convivencia en España así como en los países vecinos. La forma presencial en las aulas, garantiza una unidad de tiempo y espacio que permite a todos los alumnos beneficiarse de una oferta pedagógica común. El encierro cuyo comienzo fue en la primavera de 2020 puso un freno brutal a la conciencia de grupo de clase. Aniquiló lo que era posible y casi natural para los profesores y también para los alumnos. Alrededor de un tercio de los educadores se encontraron con la sensación de que su actividad estaba impedida o incluso mutilada, por la ausencia de encuentro con su alumnado. Una gran parte de esta clase –profesores universitarios- trató de recuperarse como pudieron, y otra gran parte de ellos buscaron nuevas formas de enseñanza y construyó nuevos recursos didácticos, también como automotivación. Han sobrevivido a este caos, los grados y másters que nacen concebidos como educación elearning, online para entendernos. Ya está todo construido para que se pueda desempeñar con alto nivel académico una enseñanza compleja pero de rigor, que asiste de una forma muy personalizada al alumnado. Bien es verdad que hay algunas disciplinas –medicina, fisioterapia, odontología- cuya mayor carga lectiva se realiza sobre la práctica presencial. Pero otras formas se han desarrollado a escalas inimaginables: las humanidades, las lenguas, los debates, las conferencias…han sido recursos muy loables de implementación en grados como el derecho, el magisterio o las ciencias políticas y filosofía.

¿Ha oído alguna vez que si un adolescente está cambiando la voz no debería cantar, porque quizás se pueda hacer daño en la garganta? ¿Que la voz cambia de repente, de un día para otro? ¿O que la voz de los chicos cambia pero la de las chicas no lo hace? ¿O que los chicos desafinan más que las chicas y por lo tanto en general cantan peor debido a los famosos “gallos”? ¿Todos estos mitos de dónde proceden?

Con la ayuda de un adulto y las estrategias adecuadas, los niños pueden aprender a amar las matemáticas. Si aprovechamos las edades tempranas, se puede ir moldeando su gusto por esta disciplina con pasos muy sencillos:

La integración de STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) en los sistemas educativos ha sido una prioridad para la mayoría de los países del mundo durante la última década. La metodología STEAM busca generar en el alumnado la capacidad de indagar, de trasmitir y manejar la concepción de diferentes procesos propios de las áreas que la integran a través de la colaboración, la inclusividad y la igualdad de género.

Si los lenguajes de programación son mucho más sencillos que los lenguajes naturales, ¿por qué el ser humano habla una lengua materna (español o chino) desde los primeros años y, sin embargo, aprender a programar le parece tan complejo?