Las nuevas reglas para pasar de curso y obtener el título en la enseñanza obligatoria suponen "una promoción casi automática", opina el catedrático de instituto Jesús Marrodán, presidente de la Unión Sindical de Inspectores Educativos, que añade que el título debe darse "a los que se lo merecen, sin engañar".

Vivimos en una sociedad cada vez más pluricultural. Desde Europa se lleva trabajando durante décadas en la construcción de un sistema que permita equiparar los niveles lingüísticos entre los diferentes países, con el fin de promover el aprendizaje de lenguas extranjeras y la educación plurilingüe e intercultural.

Las oposiciones no sirven para seleccionar a los mejores maestros y profesores, afirma la presidenta de los decanos españoles de Educación, Carmen Fernández, que aboga por una profunda reforma en el acceso, la formación inicial y la carrera de los docentes, una profesión para la que "no todo el mundo vale".

Es urgente e importante el reconocimiento de la profesión docente al igual que dignificar la labor y responsabilidad que la sociedad ha puesto en sus manos.

La Universidad Radboud de Nimega, en el este de los Países Bajos, anunció esta semana que convierte la “sostenibilidad” en una asignatura básica obligatoria del plan de estudios de todas las carreras para que los estudiantes entiendan la gravedad de la crisis climática y aprendan a contribuir a frenarla.

La ministra de Educación, Pilar Alegría, ha negado este viernes que se esté devaluando la exigencia en la escuela y sea más fácil pasar de curso y obtener el título: "Aquí no se regala nada", desde el primer momento que "entras a clase impera la cultura del esfuerzo" para los alumnos, profesores y familias.