Esfuerzos y limitaciones laboristas en la enseñanza secundaria (1924)

En primer lugar, ni los conservadores ni los liberales estaban muy a favor de cambios y, como es sabido, los laboristas no tenían una mayoría clara para conseguir que se impusieran los mismos. Pero también estaba la conflictividad social presente.

El programa laborista quería hacer extensivo el derecho de enseñanza secundaria al 75% de los niños de las escuelas primarias. En realidad, no era para el 100% pero tenemos que tener en cuenta que solamente un 9 por mil llegaba a este nivel educativo, por lo que el cambio prometido era muy importante. Para ello había que realizar una fuerte inversión económica para la construcción de las nuevas escuelas, y en ese momento las finanzas británicas no eran muy boyantes.

El ministro de educación, Mr. Trévelyan, auxiliado por el Comité de becas, proponía aumentar el número de las mismas hasta el 20 por mil, aunque para ello era preciso construir setecientas nuevas escuelas.

Correas afirmaba que el Partido Laborista no podía en esta etapa de gobierno -la primera en la Historia, como sabemos- realizar las reformas educativas de su programa, pero trataría, al menos, de impedir que el Estado británico se viese precisado a negar todos los años el acceso a la enseñanza a diez mil candidatos que, procedentes de la escuela primaria, reunían las condiciones para emprender estudios superiores.

Ciertamente, no se podría ofrecer educación gratuita a dos millones doscientos cincuenta mil niños, como pretendían los laboristas, ni facilitar estudios universitarios a setecientos cincuenta mil jóvenes, como reiteradamente habían venido afirmando, pero se daría, y siempre según nuestro autor, un gran paso, y economizando en otros servicios públicos, se podrían construir nuevas escuelas, trabajando para conseguir el objetivo prometido.