La Escuela Nueva: formación profesional

La Escuela Nueva era consciente de que la educación primaria y profesional en la España de las primeras décadas del siglo XX era muy deficiente, y por eso se puso en marcha para suplir, en la medida de sus posibilidades, estas carencias, aunque los escasos recursos de los que disponía no le permitieron ser muy ambiciosa.

En todo caso, conviene que plasmemos las realizaciones:

-Estudios para jefes de taller, aparejadores y maestros prácticos de laboratorio. Este curso incluía estudios de Aritmética, Geometría, Trigonometría, Álgebra, Descriptiva, Física y Química. Entre los profesores más conocidos estarían Núñez de Arenas y Corpus Barga (inició la carrera de Ingeniería de Minas en 1900).

-Curso para joyeros: Cristalografía y Mineralogía de piedras y metales preciosos. Técnica de Joyería. Metalurgia de metales preciosos. Historia de la Joya (se encargó de esta materia Rafael Urbano).

-Preparación teórica para oposiciones a mecánicos de telégrafos. Entre los profesores de este curso estuvo Núñez de Arenas.

-Idiomas. Francés (también participó Núñez de Arenas). Inglés.

-Taquigrafía.

-Curso de guiadores de Madrid (lo que hoy sería guía turístico). Este curso nació por el interés de la Escuela Nueva por iniciar una nueva profesión en España. El curso incluía el estudio del denominado Madrid pintoresco con descripción y guía de Madrid por R. Urbano, Historia y Literatura de Madrid, Monumentos de Madrid, Paseos y Excursiones, Historia del Arte, Historia y Geografía de España y Museos de Madrid. En esta última asignatura figura P. Salinas; no sabemos si se trata del poeta, pero parece lo más seguro.

-Conferencias sobre la enseñanza de las Artes Gráficas. Estas conferencias nacieron por el intento de la Escuela Nueva de modificar la Escuela Central de Artes Gráficas. Las conferencias fueron impartidas por F. Mateu, Juan José Morato y R. Lamoneda. El fruto de esta enseñanza fue que, junto con los profesores de la Escuela de Aprendices Tipógrafos, se redactasen unas conclusiones que fueron entregadas al Ministro de Instrucción Pública.

Como principal fuente para este artículo hemos empleado la memoria que el secretario de la Escuela, José L. Martínez Ponce presentó para el Congreso del PSOE de 1918, y que podemos consultar en el número 3376 de El Socialista. Por su parte, es imprescindible la siguiente bibliografía: Tiana Ferrer, Alejandro: Maestros, misioneros y militantes. La educación de la clase obrera madrileña, 1898- 1917, Madrid, Ministerio de Educación y Ciencia, 1992, pp. 410-416; Tuñón de Lara, Manuel: Medio siglo de cultura española (1885-1936), Madrid, Taurus, 1970, pp. 246-289. Nosotros, por nuestra parte, “Un proyecto Fabiano para el PSOE”, El Obrero, (agosto de 2020). Por supuesto, estaría el trabajo publicado en este mismo número en la sección de Historia y Vida.